Autisme

SIGNES D’ALERTE À 12 MOIS

2 « non » dans 2 domaines différents

Motricité globale, contrôle postural et locomotion 

• Passe tout seul de la position couchée à la position assise oui non 

• Tient assis seul sans appui et sans aide, dos bien droit oui non 

• Se déplace seul au sol oui non

Motricité fine (cognition) 

• Cherche l’objet que l’on vient de cacher (attendu à 9 mois) oui non 

• Prend les petits objets entre le pouce et l’index (pince pulpaire) oui non

Langage oral 

• Réagit à son prénom (attendu à 9 mois) oui non • Comprend le « non » (un interdit)(à distinguer de la réaction d'arrêt et de peur au cri d'un adulte) oui non 

• Prononce des syllabes redoublées (ba ba, ta ta, pa pa, etc.) oui non 

Socialisation 

• Regarde ce que l’adulte lui montre avec le doigt (attention conjointe) oui non

• Fait des gestes sociaux (au revoir, bravo) oui non 

SIGNES D’ALERTE À 24 MOIS 

2 « non » dans 2 domaines différents

Motricité globale, contrôle postural et locomotion 

• Court avec des mouvements coordonnés des bras oui non 

• Monte les escaliers marche par marche (seul ou avec aide) oui non 

• Shoote dans un ballon (après démonstration) oui non 

Motricité fine (cognition) 

• Empile cinq cubes (sur modèle) oui non 

• Utilise seul la cuillère (même si peu efficace) oui non 

• Encastre des formes géométriques simples oui non 

Langage oral 

• Dit spontanément plus de dix mots usuels oui non 

• Associe deux mots (bébé dodo, maman partie) oui non

Socialisation 

• Participe à des jeux de faire semblant, d’imitation (dînette, garage) oui non

• S’intéresse aux autres enfants (crèche, fratrie, etc.) oui non 

SIGNES D’ALERTE À 4 ANS 

3 « non » dans 2 domaines différents 

Motricité globale, contrôle postural et locomotion

 • Saute à pieds joints (au minimum sur place) oui non 

• Monte les marches non tenu et en alternant oui non 

• Lance un ballon de façon dirigée oui non 

• Sait pédaler (tricycle ou vélo avec stabilisateur) oui non 

Motricité fine et praxies 

• Dessine un bonhomme têtard oui non 

• Copie une croix orientée selon le modèle oui non (non dessiné devant lui) 

• Fait un pont avec trois cubes (sur démonstration) oui non 

• Enfile son manteau tout seul oui non 

Langage oral 

• Utilise le « je » pour se désigner oui non (ou équivalent dans sa langue natale) 

• A un langage intelligible par une personne étrangère à la famille oui non 

• Conjugue des verbes au présent oui non 

• Pose la question « Pourquoi ? » oui non 

• Peut répondre à des consignes avec deux variables pour oui non retrouver des objets absents (va chercher ton manteau dans ta chambre) 

Cognition 

• A des jeux imaginatifs avec des scénarios oui non 

• Compte (dénombre) quatre objets oui non 

• Sait trier des objets par catégories (couleurs, formes, etc.) oui non 

Socialisation 

• Accepte de participer à une activité en groupe oui non 

• Cherche à jouer ou interagir avec des enfants de son âge oui non 

SIGNES D’ALERTE À 6 ANS 

3 « non » dans 2 domaines différents

Motricité globale, contrôle postural et locomotion 

• Saute à cloche pied trois à cinq fois (sur place ou en avançant) oui non 

• Court de manière fluide et sait s’arrêter net oui non 

• Marche sur les pointes et les talons oui non 

Motricité fine et praxies 

• Ferme seul son vêtement (boutons ou fermeture éclair) oui non 

• Touche avec son pouce chacun des doigts de la même main après démonstration oui non

• Copie un triangle oui non 

• Se lave et/ou s’essuie les mains sans assistance oui non 

Langage oral 

• Peut raconter une petite histoire de manière structurée (avec début, milieu et fin) (exemple : histoire qu’on lui a lu, dessin animé qu’il a vu, événement qui lui est arrivé … éventuellement suggéré par les parents) oui non

• Peut dialoguer en respectant le tour de parole (par exemple sur un sujet qui l’intéresse) oui non

• S’exprime avec des phrases construites (grammaticalement correctes) oui non

Cognition 

• Dénombre dix objets présentés (crayons, jetons, etc.) oui non 

• Peut répéter dans l’ordre trois chiffres non sériés (5, 2, 9) oui non 

• Reconnaît tous les chiffres (de 0 à 9) oui non 

• Maintient son attention environ dix minutes sur une activité qui l’intéresse, sans recadrage oui non

Socialisation 

• Reconnaît l’état émotionnel d’autrui et réagit de manière ajustée (sait consoler son/sa camarade) oui non